日前，在北京怀柔召开的“钱学森大成智慧教育思想研究与实验”课题开题会暨中国基础教育改革发展战略研讨会上，中国教育学会副会长陶西平提出，要汲取钱学森大成智慧学的精华，树立集大成得智慧的理念，更新人才培养观念、创新人才培养模式，加强教育改革的针对性，为学生全面素质的提高和创新精神与能力的培养创造良好的教育环境。

陶西平认为，钱学森大成智慧学集对历史、现实和未来的思考，集对人才成长和个人体验的思考，对基础教育改革与创新有深刻的指导意义。培养“集大成”的人才，就是要做到全面而不片面、融合而不分割。同时，要创新人才培养模式。首先，要注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。鼓励学生大胆质疑，主动发现问题、分析问题、解决问题。课堂里要有“三声”:掌声，深刻与精辟——有感悟;笑声，生动与精彩——有兴趣;辩论声，启发与探究——有参与。其次，要注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。充分利用社会教育资源，开展各种教学活动。再次，要注重因材施教，发展每一个学生的优势潜能。

陶西平还认为，要加强基础教育各学段的统筹规划，就要将先进教育理念一以贯之，探讨教育过程的整体优化;以教育的创新培养学生的创新精神和能力，以打破常规的实验培养具有打破常规精神的人，加大改革力度。